Última modificación: 6 de febrero de 2025

Política de asistencia

• Descargue la Política de Asistencia de la Escuela Secundaria Provo

Propósito

Crear un ambiente escolar positivo que fomente un alto compromiso de los estudiantes y la asistencia regular a través de Intervenciones y Apoyos de Comportamiento Positivo (PBIS).

Panorama político

Esta política tiene como objetivo promover el éxito de los estudiantes haciendo hincapié en la importancia de la asistencia, el compromiso y la responsabilidad. Las principales expectativas de los estudiantes son:

• Presentarse: Estar presente y ser puntual en todas las clases.
• Haz algo: Participa activamente en las actividades de clase
• Entrega algo: Completa y entrega todas las tareas y proyectos a tiempo.

Esta política se ajusta a nuestros tres valores fundamentales:

• Integridad: Defendemos la honestidad y la responsabilidad en la asistencia y el trabajo académico.
• Excelencia: Nos esforzamos por alcanzar los más altos niveles de compromiso por parte de los estudiantes y de cumplimiento de las tareas.
• Inclusión: Fomentamos un entorno de apoyo en el que todos los alumnos se sientan valorados y comprometidos.

Expectativas de asistencia

• Asistencia diaria: Se espera que los estudiantes asistan a todas las clases programadas todos los días
• Puntualidad: Los estudiantes deben llegar a tiempo a cada clase. Llegar tarde interrumpe el ambiente de aprendizaje y será tratado de acuerdo con el marco PBIS.
• Ausencias justificadas: Las razones válidas para ausencias justificadas incluyen enfermedad, citas médicas, emergencias familiares y otras razones aprobadas por la administración de la escuela. Las ausencias crónicas desencadenarán intervenciones
• Ausencias injustificadas: Las ausencias sin una razón válida se considerarán injustificadas. Las ausencias crónicas desencadenarán intervenciones
• Ausencias crónicas: Ausencias crónicas = faltar 10% a clase.

Intervenciones y ayudas

• Nivel 1: Las intervenciones universales incluyen una comunicación clara de las expectativas, rutinas coherentes y un entorno positivo en el aula.
• Nivel 2: Intervenciones específicas para estudiantes con problemas ocasionales de asistencia, compromiso o tareas, que pueden incluir sesiones en grupos reducidos, tutorías y apoyo académico adicional.
• Nivel 3: Las intervenciones intensivas para alumnos con problemas crónicos pueden incluir planes de apoyo individualizados, asesoramiento, apoyo administrativo y colaboración con las familias y organismos externos.