Actas del Consejo Comunitario 26/11/24

24 de enero de 2025 /
Kami Álvarez /
Noticias

Personas presentes:

Paula Speirs
Aleora Allred
Lavdie Huff
Michelle Wages
Michael Cornell
Shannon Watson
Pahoran Márquez
Patricia Blanton
Kami Alvarez,
KC Wabel
Jen Stemmons
Angela Anderson

Informe sobre la encuesta a los estudiantes

Creación del Comité de Asistencia MTSS para la asistencia Encuesta de asistencia

Resultados de la encuesta Se realizó una encuesta en la que participaron 490 estudiantes. Los resultados se revisarán y analizarán para informar sobre las próximas estrategias.
Retroalimentación de círculo completo Se sugirió realizar una encuesta de opinión de círculo completo al final del curso escolar. De este modo se recabaría información tanto de los alumnos como de los profesores para evaluar el progreso general e identificar áreas de mejora.
Habilidades para la vida a través de situaciones difíciles en clase Se propuso tener en cuenta las habilidades que los alumnos adquieren en situaciones difíciles. Por ejemplo, colocar a los alumnos en clases en las que no se sientan cómodos (con profesores y compañeros desconocidos) podría enseñarles habilidades valiosas como la gestión de plazos y la adaptación a nuevos entornos. Los profesores deben animar a los alumnos a enfrentarse a los retos, ya que estas experiencias pueden ayudarles a crecer.
Refuerzo positivo para los alumnos Los profesores deben acoger activamente a los alumnos en el aula para crear un entorno positivo e integrador. Reforzar el buen comportamiento y los logros positivos ayudará a motivar a los alumnos.
Sistema de apoyo entre compañeros Se recomendó que los profesores asignaran a un alumno la tarea de ayudar a otro a ponerse al día con el trabajo perdido. Se debatió la posibilidad de implicar a asistentes de enseñanza (AT) para apoyar este sistema.
Asistencia y recuperación del trabajo Para los alumnos que hayan faltado a clase, debe elaborarse un plan que les ayude a tener éxito y aprobar el curso, considerando formas alternativas de completar el trabajo del curso. Los profesores pueden conceder créditos por el trabajo realizado sin asignar necesariamente una calificación. Es necesario aclarar la política de la escuela en materia de recuperación de trabajos, y se anima a los profesores a que lo incluyan en los documentos de divulgación del curso.
Comunicación y compromiso Deberían utilizarse llamadas telefónicas automáticas para mantener informados a padres y alumnos sobre la asistencia y las tareas. Podrían implantarse pases de pasillo digitales para agilizar los movimientos de los alumnos dentro de la escuela. Se está estudiando la posibilidad de crear un comité de asistencia para revisar y abordar las cuestiones relacionadas con el absentismo de los alumnos.
Incentivos para el compromiso de los estudiantes Se sugirió que se ofrecieran incentivos como "Un almuerzo" como recompensa por el compromiso o la mejora de los estudiantes.
Estudiantes multilingües y de inglés como segunda lengua Se observó que la mayoría de los estudiantes son multilingües (ML) y aprenden inglés como segunda lengua (ESL). Los estudiantes hispanohablantes de secundaria necesitan centrarse primero en aprender inglés, y debería considerarse si estos estudiantes necesitan sólo una clase específicamente diseñada para ayudarles a tener éxito. Animar a los administradores y a los adultos a compartir sus propias experiencias sobre el aprendizaje del inglés podría ayudar a romper barreras y motivar a los estudiantes.
Participación de los padres Se sugirió una noche de padres centrada en "Cómo usar PowerSchool" como forma de aumentar la participación de los padres y el conocimiento del progreso académico de sus hijos. Se debatió la posibilidad de celebrar estas sesiones durante las reuniones de padres y profesores. Además, se propuso proporcionar a los estudiantes la información necesaria sobre lo que sus familias necesitan saber durante la jornada escolar, lo que podría aumentar el compromiso y la comprensión de las familias.
Conclusión La reunión concluyó con un enfoque en la mejora del éxito de los estudiantes a través del apoyo entre pares, la mejora de la comunicación, y estrategias específicas para los estudiantes de ML y ESL. Se seguirá debatiendo sobre la aplicación de estas ideas y el seguimiento de los progresos.

Próximos pasos

Seguir investigando los resultados de las encuestas y las reacciones. Elaborar un plan de apoyo a los estudiantes y de tutoría entre compañeros. Aclarar las políticas de trabajo de recuperación e integrarlas en los documentos de divulgación del profesorado. Planificar iniciativas de participación de los padres.

Cordones de graduación con honores y altos honores

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